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来源: 日期:2016-08-08 17:54:08


助推成长更好更快更持久

文华学校“选课走班”领航全国初中教育创新


上语文课到语文教室,上数学课到数学教室、上英语课到英语教室;


你有你的课程表,我有我的课程表,他有他的课程表;


握有生杀大权的班主任影踪消失,亲切可亲的导师来到身边;


……


这还是你印象中的初中生活吗?


这是文华国际学校坚持适才教育理念,开发学科课程,实施选课走班改革后发生的大变化,其全新的课程安排、教学方式在国内教育界引起极大震动。


现在,让我们走进文华国际学校,感受这波改革浪潮带给我们的冲击和震撼吧!


从课程1.0版到3.0版

文华突破让适才教育落地生根


上初中,到文华,已成很多家长和学生的梦想。


为什么要去文华?仅仅是大气的校服,一流的老师、美丽的校园吗?


不是的,文华国际学校的魅力在于不断打造良好的教育生态。早在2008年,学校就按照适才教育理念要求,着力推进课程重构,形成了以学科课程整合为重点的课程1.0版和在国家必修课程之外的实践类课程建设2.0版,极大调动了学生兴趣,丰富了校园生活。


但学校发现,当学生参与可选择的课程时,特别专注、积极、自信心满满;但在学科课程的课堂上,部分学生会有走神、游离于课堂之外的现象,甚至有些学生沦为“陪读”。


很显然,传统的“行政班”,学生在同样的教室、按照同样的进度、学习同样的课程,已经不能满足学生的个性发展,而且,2017年山东省推行“3+X”新高考模式后,这种模式无法适应未来发展变化。


校长赵桂霞认为,学科课程只有实现结构性改革,唤醒学生内在生长力,促进学生自我发展,才能真正让“适才教育”落地生根。


由此,学校在2015年经过探索,构建起了“基础+分层、分类、综合”的3.0版课程体系,全面开展选课走班,学校生态随之发生了根本变化。


从眼前一片林到发现每棵村

选课走班打造学生专属天空


语文教室满眼都是名言警句、优美诗词,数学教室都是图形线条、定义公理,生物教室都是花草鱼虫、生机盎然……6月8日,记者来到学校,发现置身不同学科教室,仿佛进入一个强大气场,令人沉浸其中、忘我融合。


教室布置为何如此精心?学校负责人解释说,学习环境对学习者的影响高达85%,选课走班分两个阶段,首先是“走班上课”。即学生在初一上学期上的都是基础课程,需要到不同的学科教室上课。因此,每间教室必须是最丰富的学科资源陈列室,孩子们在一个丰富的环境里学习,大大提升了学习效率,为下步选课走班打好了基础。


第二步是在下学期进行选课走班,学校 “必修课表”大约占课程总量的接近2/3,是不需要学生选择的;其余的1/3的课程,学生根据其个性发展的需求选择,经过个人实践和教师指导后,最终形成有个性特色的课程表。


尤其令人注意地是,数学、物理、化学这些理科类的课程是分层课程,学校根据学生的学习现状和发展需求、学习路径,

分别编写“学材”, 学生不管在哪个层、哪个班,都能最大限度地满足个性发展需求。


确实如专家所说,眼前一片林,每棵树只能寂寞生长;只有发现每棵树,个体才能激发蓬勃生机。


从办学理念到教学形式

 文华模式领航全国初中教育创新


选课走班是一项全新的创新和改革,令人出乎意料的课程组成模式和教学方式象一股浪潮,猛烈的冲刷着人们固有的思维。


对于老师来说,必须加快转型,更大幅度提高自己人文素养和教学水平。


对于学生来说,走班需要到不同的班级,很多事只能靠自己,必须提高自我管理能力。


副校长张建英欣慰地说,经过短暂的混乱后,老师和孩子们已经适应了这种课堂组织形式的变化。在本学期学校进行的调研中,超过90%的学生“非常喜欢和非常适应”,在感觉不适应的因素中,最主要的因素仅仅是“在两个楼之间走课”。


许多家长对学生的变化喜在心头:“现在可省心了,再也不用到学校送东西了”。


国内教育专家、山东省教育厅副厅长张志勇认为,文华学校的选课走班课程改革,逼近了学校所有改革的核心,真正为每个孩子个性成长创造了高效平台和良好环境。


5月5日,全国初中教育创新现场会在文华召开;6月5日,山东省初中学校自主变革论坛又把现场放到了这里。先后有省内外1500余名教育专家、学者、校长及来自最基层的教师代表对文华的这次改革创新给予高度评价。


如果一所学校有适合每个学生成长的土壤、翱翔的天空、奔跃的海洋,那它一定是所好学校。


文华,就是这样一所学校。