棒小孩们在科学老师带领下学习了“水培技术”。水培技术是无土栽培技术的一种，起源于以色列，主要技术特点是采用营养液代替土壤进行植物培植。棒小孩们兴奋地联系到军训期间去前阙村研学时看到的番茄，那里的番茄下面放着一根管道，里面有水流动，采用就是无土栽培技术！在活动里，棒小孩们了解到植物生长需要水和阳光，所以也知道了自己要水培种植的大蒜需要接受阳光的洗礼，并按时换水、精心照料。

第二周，棒小孩们在家长以及老师的指导下，都从家带来了剥好的大蒜。在这次PBL课堂上，棒小孩们首先就如何进行大蒜的水培养育展开了讨论和总结，然后在老师指导下，以小组为单位仔细挑选个儿大饱满的大蒜，将蒜瓣儿尖的一头朝上，整齐排列在水培玻璃瓶中。浇水时，棒小孩们小心翼翼，因为水只要没过蒜瓣根部即可哦！在棒小孩们的通力合作、高效配合下，很快就完成了大蒜的水培种植，他们将本组的水培大蒜摆放在朝阳的窗台上，期待着大蒜快快生根发芽。

第二天，棒小孩们就惊喜地发现大蒜下面长出了细细的小胡须，原来大蒜已经生根了！有的大蒜上面甚至还长出了嫩绿色的、尖尖的小芽，棒小孩们兴致勃勃地观察这些现象，记录在观察记录表中，并用自己刚学过的知识估算出大蒜的根部大约有1厘米长。棒小孩们分工明确、相互配合，体验到了团结合作带来的不同感受。

第三次活动是在国庆假期之后，棒小孩们发现蒜苗越长越高。它们细细的、直直的，原先嫩绿色的小苗颜色也逐渐变得浓郁了，大蒜的根部也变得粗壮了许多，缠绕在一起。

棒小孩们根据在数学课上已学过的测量知识进行测量，规范地用自己的直尺测量蒜苗高度，最高的已经有25厘米了。这些蒜苗就像文华的棒小孩一样，正在努力向上、茁壮成长，棒小孩们也通过这一次次的观察记录，体会到了生命的变化与发展。

第四次活动，经过一周的时间，与上次的测量结果相比，棒小孩们发现蒜苗已经“嗖嗖嗖”往上窜了8-10厘米，最高的已经有35厘米了！根须也越来越茂密。孩子们在美术老师带领下，用画笔记录下了这一次生命的变化。

时间一天天流淌，蒜苗已经成熟，棒小孩们带着一丝丝不舍，剪下了郁郁葱葱的蒜苗。这是他们通过自己的劳动换来的成果，有的欣喜地带回家向爸爸妈妈展示自己的劳动所得, 有的做成了一道美味的蒜苗炒蛋与同学们一起分享。

现在棒小孩们又提出新的问题来了，蒜苗剪过的地方还能再长出新的蒜苗吗？过了两天，细心的同学发现，之前蒜苗被剪过的地方又透出了一丝嫩绿。现在，棒小孩们又有了新的期待，他们一起盼望着下一轮蒜苗的收割！

四个多星期，棒小孩们从几瓣大蒜浸在水里开始，一直陪伴着它们，看着它们生根、发芽，成长到亭亭玉立，棒小孩们感想颇多。有的迷上了小组合作的学习方式，有的感受到了生命变化的新奇，有的体验到了自己动手劳动带来的快乐。水培大蒜不仅是文华小学PBL项目学习的一种方式，更是文华小学在自然教育领域实践的重要内容。每一个棒小孩都在这次活动中有了属于自己的收获，希望他们能一直怀着对生命的好奇与敬畏、带着一颗探究的心去发现生活中的各种美好。